Venho por meio deste relatório
falar um pouco da minha vivência e experiências ocorridas no PIBID de Abril de 2014 até
o momento.
Antes de
tudo quero ressaltar que quando fiz a inscrição para ser uma bolsista já estava
na metade do curso de pedagogia. Digo por experiência própria que se imaginasse
o privilégio que tem uma pibideira na vida acadêmica teria me inscrito no comecinho
do curso. Mas, nunca é tarde para aprender e conviver com aquilo que realmente
almejamos.
De início
achamos um pouco complicado ter que ir para uma determinada escola onde você
não conhece ninguém e aplicar oficinas em sala de aula. Depois de participarmos
de vários encontros e reuniões para organizar o que seria aplicado em sala de
aula fomos nos acostumando e nos adaptando a essa nova experiência.
Nos primeiros encontros
a coordenadora do curso: Simone de Lucena, foi nos mostrando diversos meios de
trabalhar em sala de aula usando instrumentos tecnológicos, sendo possível
trabalhar com vídeos, blogger, notícias, documentários e para que as aulas
fossem bem planejadas, precisamos visitar a escola, conhecendo os aspectos
físicos, a gestão e os alunos.
Nosso
maior problema com a 1º escola onde as oficias seriam realizadas foi a
internet, alguns computadores funcionavam porem a internet não.
Durante os encontros realizados na UFS-Itabaiana,
aprendemos a criar blogger, postar, compartilhar links com colegas do eixo.
Participamos de um curso no “cesad” sobre Tecnologias e redes sociais, depois
do curso nos organizamos para aplicar as oficinas na escola.
O primeiro
passo foi escolher um tema, organizamos em uma Web Quest o passo a passo das
oficinas para que todos tivessem acesso e acompanhassem nossas atividades.
Assim que começamos aplicar as oficinas na “Escola Estadual Nestor Carvalho”,
registramos nossas experiências neste blogger.
Aplicamos
oficinas em uma turma do 6º ano do ensino fundamental e em uma turma de 1º ano
da Escola Municipal “30 de Agosto”. De todas as experiências vividas no
decorrer dessa trajetória do PIBID as que mais marcaram a vida das bolsistas e
profissionais da área de educação foi a forma como trabalhamos nossas oficinas
sobre as plantas com alunos de 5 a 6 anos de idade.
Eles
tiveram a oportunidade de conhecer de perto uma horta, visitamos uma escola
técnica-agrícola do município de Itabaiana, depois cada um plantou, regou e
cuidou da sua plantinha em sala de aula. As aulas foram bem proveitosas tanto
para as crianças quanto para nós pibideiras, pois nunca tivemos a oportunidade
de conhecer uma horta na escola, onde os próprios alunos plantam, regam e
colhem para fazer o preparo do alimento.
O
PIBID é um programa de grande importância para nossa formação acadêmica, o eixo
“formação de professores e suas tecnologias”, não ensina somente nos adaptarmos
as novas tecnologias e aplica-las em sala de aula, vai muito além disso. Ao
frequentar a escola para aplicar oficinas nos deparamos com um mundo totalmente
diferente do que a universidade ensina e fazer parte desse mundo ainda na
formação docente nos abrem visões de como vamos usar metodologias de forma
prazerosa em sala de aula. O programa nos dá oportunidades distintas de aplicar
aquilo que aprendemos durante nossa vida acadêmica e também aprender com
aquelas crianças tão frágeis e inteligentes. Eles tem o dom de nos encantar com
seu charme, carisma, acolhimento e sinceridade. Foi no PIBID que consegui
descobrir realmente a importância de ser um professor-educador, tivemos o
privilégio de conhecer uma supervisora especial em todos os sentidos, pois ela
tem um cuidado e carinho imenso pela crianças e também por nós que tivemos a
honra de conhece-la.
